Les élèves de 4è ont d'abord abordé en classe la traite négrière en Histoire et la critique sociale en Français( notamment du XVIIIè siècle), à travers des textes relatifs à l'esclavage. Afin qu'ils prennent conscience de cette longue lutte pour l'abolition de l'esclavage, nous avons emmené nos élèves de 4è 1 et 2 à Nantes, premier port négrier français.
En découvrant le château des Ducs de Bretagne, situé au cœur de la ville, de nombreux élèves ont été impressionnés par sa taille et son architecture. A notre arrivée, nous avons tous été munis d'un audio-guide et ainsi nous avons pu bénéficier des commentaires de nos guides respectifs. De cet immense édifice, nous n'avons visité que la partie consacrée à une page sombre de la ville de Nantes à savoir la traite des Noirs. Les élèves ont pu voir les différentes sortes d'entraves auxquelles étaient attachés les esclaves, la reconstitution d'une plantation ainsi que les conditions dans lesquelles ils étaient transportés. Ils ont pu comprendre le texte de Voltaire « c'est à ce prix que vous mangez du sucre... » en voyant que la principale motivation d'une telle déportation était la culture du sucre dans les colonies. Ils ont vu un exemplaire du fameux Code Noir.
Ensuite, ils ont découvert des reconstitutions de Nantes au XVIIIè sur ordinateurs afin de les préparer à la visite de l'après-midi.
Contre toute attente, c'est sous le soleil que les élèves ont pu apprécier les sandwichs préparés le matin même par les agents(que nous remercions au passage pour les efforts).
En début d'après-midi, les guides nous ont fait découvrir à pied la ville, et notamment les marques de son passé économique à travers les façades des anciennes propriétés des armateurs du XVIIIè siècle qui se sont enrichis grâce aucommerce triangulaire. Nous avons pu entrer dans la cour intérieure de l'une d'elles.
Pour finir nous nous sommes rendus auMémorial de l'Abolition de l'Esclavage. Nous avons emprunté une allée jalonnées de centaines de plaques en verre, chacune représentant le nom d'un navire négrier.
Après avoir traversé la passerelle Schoelcher (député à l'origine de l'abolition de l'esclavage en France), les élèves ont pénétré à l'intérieur du Mémorial, vaste couloir sous-terrain dont les parois sont recouvertes de textes de Martin Luther King, de l'abbé Grégoire, Léopol Sédar Senghor (premier président de la République du Sénégal et premier Noir à avoir siégé à l'Académie française), de Nelson Mandela ou encore de Bob Marley... Le mot LIBERTE y est décliné dans toutes les langues dont les pays ont pratiqué l'esclavage. De l'autre côté, ils ont pu s'intéresser à la frise chronologique retraçant les différentes étapes de l'esclavage et de son abolition.
Vous pourrez découvrir en images cette visite à travers les nombreuses photos que mes collègues m'ont données.
Je remercie M.Hervet ( Principal), Mme Montigaud ( gestionnaire), les agents (de l'équipe de Brigitte), Mme Blanchet (professeure d'Histoire-géo) et Jimmy (surveillant) sans qui ce projet n'aurait pas pu avoir lieu.
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